A EaD como mecanismo de aproximação dos
processos educacionais. Alessandra Vieira Padilha
A aplicação de
recursos tecnológicos faz do EaD um meio de interação ensino-aprendizagem de
acordo com as demandas da contemporaneidade. Contudo, a despeito de se fazer
necessária a dinamização dos processos educativos, em vista dos novos
princípios da sociedade contemporânea, o tutor, não apenas como mediador, mas
também como educador, deve, durante a aplicação dos cursos, jamais abrir mão
dos aspectos inerentes à subjetividade e às idiossincrasias de seus
cursistas-educandos. Para tanto, mais que suprassumos tecnológicos, tanto a EaD
quanto os recursos que dela fazem parte devem ser utilizados como ferramentas
que não só otimizem e dinamizem o processo ensino-aprendizagem, mas também
aproximem os agentes e pacientes que o integram.
É fato que o
profissional de EaD, uma vez que projeta interação de modo lato, deve estar a
par de todos os recursos disponíveis. Nesse sentido, o uso de mecanismos como chat,
teleconferências e telefone, para comunicação em tempo real, ou correio
eletrônico, fóruns, listas de discussão e trabalhos enviados pela Plataforma
Moodle, quando a interação não é simultânea, visam a promover a muito além da
otimização do tempo e do espaço, o interação entre os agentes e a construção do
conhecimento, enquanto resultante de um processo.
Durante o curso, é
necessária a ocorrência de encontros presenciais. Neles, o tutor menos que
avaliar qualitativamente o desempenho ou o material produzido pelos cursistas,
tornar-se-á ciente dos elementos que compõem a realidade de cada educando. Com
isso, o desempenho e a qualidade do material produzido poderão ser avaliados
em observância da aplicabilidade desse conhecimento adquirido à realidade
de cada um.
Concluindo, nesse
âmbito, a EaD torna-se mais que um disseminador prático e dinâmico de
conhecimento; torna-se um mecanismo de aproximação entre seus atuantes e, mais
ainda, de adequação tanto às particularidades de cada um quanto às demandas da
atual sociedade.
REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
PRESTI, Oreste. Curso
de Formação de Tutores: EaD
– Conceituação e características. FNDE, 2012.
